Une enseignante engagée auprès des enfants en difficulté scolaire et des profils atypiques.
23 ans dans les classes. Et l’envie, depuis le début, de faire plus pour ceux qui en ont vraiment besoin.
| Mon parcours
Dès ma première année d’enseignement, j’ai rencontré des enfants qui apprenaient différemment. Des enfants intelligents, curieux, mais qui se heurtaient à des difficultés que le cadre collectif ne permettait pas toujours d’identifier ni d’accompagner pleinement.
J’ai enseigné pendant 23 ans en maternelle et en élémentaire. J’ai également exercé les fonctions de directrice d’école pendant une grande partie de ma carrière. Au fil des années, j’ai accompagné des centaines d’enfants et de familles, et travaillé en lien avec de nombreux professionnels intervenant auprès des élèves à besoins spécifiques.
Une conviction s’est imposée à moi : chaque enfant peut progresser lorsqu’on prend le temps de comprendre comment il fonctionne.
À l’école, j’ai toujours essayé d’offrir cette attention particulière aux élèves qui en avaient besoin. Mais j’ai aussi ressenti les limites du collectif : le manque de temps, le nombre d’élèves, la difficulté de proposer un accompagnement réellement individualisé.
Aujourd’hui, en intervenant à domicile, je peux enfin faire ce qui m’a toujours semblé essentiel : prendre le temps, observer, m’adapter et construire avec chaque enfant un chemin qui lui ressemble.
| 23 ans d'expérience auprès des enfants et de leurs familles
Enseignante en maternelle et en élémentaire
Directrice d'école pendant 18 ans
Connaissance des démarches MDPH et des dispositifs d'aide
Travail en lien avec les professionnels qui accompagnent l'enfant
| Mon approche pédagogique
Je ne cherche pas à reproduire l’école à domicile, ni à faire de l’aide aux devoirs classique.
Mon objectif est de comprendre comment votre enfant apprend : quelles sont ses forces, ses besoins, ses blocages, sa manière d’entrer dans les apprentissages face à des difficultés scolaires persistantes ou à un trouble du neurodéveloppement (DYS, TDAH, TSA).
Derrière les difficultés rencontrées à l’école, il y a souvent bien plus qu’un manque de travail ou de motivation : une perte de confiance en soi, des tensions autour des devoirs, un sentiment de découragement ou des stratégies d’apprentissage qui ne correspondent pas au fonctionnement de l’élève.
C’est pourquoi je m’appuie sur l’observation, la manipulation, le jeu et la valorisation des réussites pour construire avec chaque enfant un accompagnement qui lui ressemble.
Je crois également que l’enfant ne progresse pas seul. Sa famille, ses enseignants et les professionnels qui l’entourent font partie de la solution.
Chaque enfant mérite qu’on cherche avec lui le chemin qui lui permettra d’apprendre, de progresser et de retrouver confiance en ses capacités.
| Ce qui m'anime
Au-delà de mon expérience, certaines valeurs guident chacun de mes accompagnements.
Empathie
Écouter avant d'agir. Comprendre ce que vit l'enfant avant de proposer quoi que ce soit.
Rigueur
Exiger le meilleur de chaque enfant, à son échelle. Juste ce qu'il est capable de faire, et un petit pas de plus pour progresser..
Patience
Certains chemins vers la réussite sont plus longs. L'important est d'avancer à son propre rythme, pas à celui attendu par le collectif.
Transmission
Transmettre des outils méthodologiques durables pour rendre l'enfant et sa famille autonomes.
Engagement
Offrir une présence sincère, entière et investie dans l'évolution de chaque élève.
| Éthique et complémentarité de mon intervention
Je suis enseignante de métier. Je ne suis ni orthophoniste, ni psychologue, ni psychomotricienne.
Cet accompagnement ne remplace aucune prise en charge médicale ou paramédicale. Il vient en complément pour travailler spécifiquement sur la méthodologie, les compétences scolaires et la confiance face aux apprentissages.
Si les besoins de votre enfant dépassent mon champ d’action pédagogique, je vous en informerai pour que vous puissiez faire le point avec votre médecin ou des spécialistes. Je veillerai ensuite à travailler en parfaite cohérence avec les professionnels qui l’entourent.
| Vous souhaitez faire le point sur la situation de votre enfant ?
Discutons-en de manière simple et bienveillante lors d’un premier échange téléphonique gratuit et sans engagement.